Aprendizaje en red.Modelo educativo STEAM

Aprendizaje STEAM
Podemos decir que este modelo educativo se inició con el nombre STEM y nació en el siglo XXI, en los Estados Unidos.(CIENCIA,TECNOLOGÍA,INGENIERÍA Y MATEMÁTICA)
Comenzó como un movimiento liberado por los empresarios, buscando generar nuevas soluciones de competitividad.
La idea es agrupar esta cuatro grandes áreas del conocimiento, con el propósito de desarrollar una manera de enseñar donde se combinan las ciencias, matemática y la tecnología, a fin de resolver problemas.
A medida que se empezó a aplicar la educación STEAM y su efectividad empezó a notarse, ésta fue cobrando fuerza como modelo educativo, expandiéndose al punto que:
Pasó de la formación profesional y técnica, a la educación formal y no formal.
Con los años se ha ido enriqueciendo, dando origen a distintos matices y combinaciones de otros modelos educativos.
Incorporar el modelo STEM en la educación escolar involucra muchas disciplinas.
En 2011, Corea sel Sur decició combinar las artes a la Metodología STEM, con el fin de incentivar la creatividad en los estudiantes, considerado este último punto un aspecto muy importante para su país.
Es así como pasó de ser modelos STEM A STEAM.
Actualmente el enfoque STEAM, se ha popularizado en otros países del mundo, debido a que es posible combinar las artes con la ciencia y la tecnología, y esto es capaz de generar innovación, además de asociar el pensamiento lógico con la creatividad, haciendo más atractivas las ciencias en los estudiantes.

La idea es orientar el desarrollo de espacios de aprendizaje bajo la concepción de: a aprender haciendo.

A continuación, te dejo algunas recomendaciones que debemos tener en cuenta para aplicar el modelo educativo STEAM:

1.     Se debe reconocer a los estudiantes como actores principales, por lo que hay que incentivar su compromiso y el rol activo en su aprendizaje.

2.     Es importante promover el aprendizaje cooperativo, para construir conocimiento.

3.     El docente será un facilitador del aprendizaje, el cual generará estrategias de conocimiento y motivación, sin olvidar la emoción.

4.     Para iniciar STEAM es importante saber los conocimientos previos de nuestros estudiantes.

5.     El Diseño instruccional bajo STEAM debe promover el trabajo arduo, ya que la idea es generar un gran un reto para todos los estudiantes, sin caer en los excesos.

6.     Las estrategias de aprendizaje y evaluación deben involucrar la retroalimentación a fin de apoyar el aprendizaje.

7.     Se debe buscar una actividad o proyecto, cuya elaboración involucre una conexión entre las áreas del conocimiento y las distintas materias, así como un vínculo con la comunidad y su entorno.

Comunidades educativas.

Espacios de aprendizajes.El teatro.

Educación 3.0

Comparto esta comunidad educativa ya que me pareció muy interesante la propuesta.El teatro escolar puede ser una herramienta valiosa desde los primeros años educativos hasta los superiores incluyendo  profesorados.Fomentando distintos valores como la escucha, la concentración o la paciencia.

“El teatro es una buena oportunidad para generar un debate en torno a la actualidad y la realidad de muchas aulas”

En otras palabras, el objetivo es ayudar y acompañar al profesor a través de la escenificación, pero también el de buscar la sensibilización de un público que va desde los 2 años hasta más de 18 años, con una obras confeccionadas a medida. En muchos casos, se trata del primer contacto de los estudiantes con el mundo de las artes escénicas.

Lluís Rovira es director de Transeduca, una empresa que acerca el teatro a las aulas fomentando valores educativos y emocionales. En esta entrevista revela de qué tratan las obras que promueven, cómo las preparan y de qué forma ayudan al docente y a los estudiantes.

Se llamará comunidad educativa al conjunto de personas que forman parte, influyen y son afectadas por el ámbito educativo. La escuela, la universidad, formada por los alumnos que asisten para recibir educación, los profesores y maestros que se encuentran allí dispuestos para brindar sus conocimientos y guiar a los alumnos, los ex alumnos, las autoridades de la escuela, aquellos que contribuyen económicamente en el sostenimiento de la misma, los vecinos, entre los principales actores, conforman lo que se llama comunidad educativa.

Conectivismo : Teoría de aprendizaje para una sociedad interconectada.

CONECTIVISMO. TEORÍA DEL APRENDIZAJE

Estamos trabajando con tecnología donde aprendemos y enseñamos que elementos, materiales nos sirven. En este video  justamente basado en la teoría del conectivismo por G. Siemens,  nos muestra los aportes a la educación, el uso de las nuevas tecnologías.Más conexión más aprendizaje....

 Aplicaciones del conectivismo a la enseñanza y el aprendizaje

Siemens, Downes y Cormier construyeron el primer curso masivo abierto online (MOOC), Conectivismo y Conocimiento Conectivo 2011, en parte para explicar y en parte para modelar un enfoque conectivista del aprendizaje.

Los conectivistas como Siemens y Downes tienden a ser algo imprecisos sobre el rol de los profesores o instructores, ya que el foco del conectivismo está más en los participantes individuales, las redes, el flujo de información y las nuevas formas de conocimiento resultantes.

Para Siemens (2004), las conexiones y la forma en la fluye la información dan como resultado el conocimiento, existente más allá del individuo. El aprendizaje se transforma en la capacidad de identificar los flujos significativos de información y de seguir esos flujos significativos. Él afirma que:

“El conectivismo presenta un modelo de aprendizaje que reconoce los movimientos tectónicos en la sociedad donde el aprendizaje ya no es una actividad interna, individualista… El aprendizaje (definido como conocimiento accionable) puede residir fuera de nosotros (dentro de una organización o una base de datos).”

Siemens (2004) identifica los principios del conectivismo de la siguiente manera:

el aprendizaje y el conocimiento se encuentran en la diversidad de opiniones

el aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializadas

el aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos

la capacidad de saber más es más importante que lo que actualmente se conoce

es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo

la capacidad de ver las conexiones entre campos, ideas y conceptos es una habilidad básica

el conocimiento (preciso y actualizado) es el objetivo de todas las actividades de aprendizaje conectivista

la toma de decisiones es en sí mismo un proceso de aprendizaje. La elección de qué aprender y el significado de la información entrante se ve a través de la lente de una realidad cambiante. Si bien existe una respuesta correcta ahora mismo, mañana podrá se incorrecta debido a las alteraciones de la información que afectan a la decisión

Downes (2007) establece que:

“En el fondo, el conectivismo es la tesis de que el conocimiento se distribuye a través de una red de conexiones, y por lo tanto que el aprendizaje consiste en la capacidad de construir y atravesar esas redes… [Conectivismo] implica una pedagogía que:

tiene por objeto describir las redes “exitosas” (como las identificadas por sus propiedades, que se caracterizan por la diversidad, la autonomía, la apertura y la conectividad) y

busca describir las prácticas que generan este tipo de redes, tanto en el individuo como en la sociedad -que defino como el modelado y la demostración (por parte de un profesor)- y la práctica y la reflexión (por parte del alumno).

 Aplicaciones del conectivismo a la enseñanza y el aprendizaje

Siemens, Downes y Cormier construyeron el primer curso masivo abierto online (MOOC), Conectivismo y Conocimiento Conectivo 2011, en parte para explicar y en parte para modelar un enfoque conectivista del aprendizaje.

Los conectivistas como Siemens y Downes tienden a ser algo imprecisos sobre el rol de los profesores o instructores, ya que el foco del conectivismo está más en los participantes individuales, las redes, el flujo de información y las nuevas formas de conocimiento resultante.

Grafico comparativo .Moda.Mediana.Media.

https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&ved=2ahUKEwjngPiUor_iAhVRJ7kGHQeSB6oQjB16BAgBEAQ&url=https%3A%2F%2Fpt.wikipedia.org%2Fwiki%2FModa_(estat%25C3%25ADstica)&psig=AOvVaw1y2UAidAN__oPPHZPqFd4I&ust=1559168634021068

Aplicaciónes Reales del teorema de Pitagoras.ejercicios de aplicación, e...

Aplicación del teorema de Pitágoras en ejemplos reales.://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&ved=2ahUKEwj-ipPQ777iAhX2H7kGHTaTBsQQjRx6BAgBEAU&url=http%3A%2F%2Fcienciadefrontera.blogspot.com%2F2011%2F09%2Fciencia-y-arte-fractales.html&psig=AOvVaw0hANoabyoMw-b-orPm2ral&ust=1559155002274098

Entorno Personal de Aprendizaje(PLE o APA)

La consigna es armar nuestra APA, donde, que, como aprendemos, de que nos nutrimos etc.
Se que nuestro primer momento de aprendizaje, es cuando nacemos,desde el momento que naturalmente nos alimentamos, el hogar, la escuela que nos prepara para poder vivir en sociedad.
Pero además, tenemos tecnología de la cual nos nutrimos y va evolucionando velozmente.Y este aprendizaje culmina  con la muerte.
¿De que aprendemos?.Textos,pares,familia,alumnos,interactuamos en las diferentes redes sociales a través de la tecnología,que hoy nos permite estar comunicados con todo el mundo.
¿En donde? Estado,escuela hogar, sociedad.
Todos estos elementos ayuda a nuestro conocimiento
Seguramente no he colocado todos los elementos , y se que a fin de año podre completarlo con muchos más.

Imagen de mi autoria.
 

El aprendizaje es un proceso complejo, que puede estar afectado por muchas variables, como la habilidad, la motivación, el proceso cognitivo, las emociones, la experiencia previa y el entorno social.Hay diferencias en como aprenden los estudiantes y la única forma para que el aprendizaje suceda de forma adecuada es encontrar el estilo de aprendizaje del estudiante.

Dentro del ámbito de la educación se refiere al conjunto de herramientas de aprendizaje,materiales, instrumentos, servicios y artefactos de numerosos contextos y entornos para ser utilizados por el estudiante.

El PLE ayuda al estudiante a tomar un papel activo y tomar el control de su aprendizaje.Esto implica que se debe determinar los propios objetivos de aprendizaje y controlar el proceso del mismo.

Para gestionar nuestra PLE de forma más eficiente, se recomienda que se diida en los siguientes apartados:

1. Fuentes de información:Páginas y sitios web de donde se obtiene información, como bibliotecas digitales,blogs,canales de you tube, entre otros.
2. Herramientas digitales con las que modificamos y gestionamos la información, herramientas para crear presentaciones(slidesshare,prezi,etc) y para crear blogs(wordpress,blogger,etc).

Red personal de aprendizaje,es una red crea con las interacciones que tenemos con otras personas con las que compartimos conocimiento y experiencias a través de comunidades irtuales, entornos colaborativos y las redes sociales, como twitter.

Fuentes consultadas:

https://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_personal_de_aprendizaje

Fractales en la naturaleza